С 2025 года в ряде школ России проходит апробация системы оценивания поведения обучающихся с 1 по 8 классы.
Оценка поведения обучающихся вводится с целью стимулирования дисциплинированности и ответственности обучающихся не только в урочной, но и во внеурочной, социально значимой деятельности.
Школам предложены три модели оценивания: простая модель «зачёт/незачёт»; более детальная трёхуровневая («образцовое», «допустимое», «недопустимое поведение»); пятиуровневая, близкая к привычным отметкам («отлично» – «совсем неудовлетворительно»). Школа самостоятельно выбирает одну из трёх моделей.
В формировании оценки планируется участие не только классного руководителя, но и учителей-предметников, социального педагога, советника директора по воспитанию, педагога-психолога.
Поведение будет оцениваться по пяти критериям: дисциплинированность; соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися; соблюдение норм межличностного взаимодействия со взрослыми; социальная активность; правомерное поведение.
Можно предположить, что внедрение системы оценки поведения станет действенным механизмом для формирования ответственного поведения у обучающихся.