...что будущее образования создаётся на конференциях об образовании...
Сегодня мир снова обсуждал будущее. В Берлине открылась международная конференция по образованию: учёные, преподаватели и эксперты собрались поговорить о том, как должны измениться университеты. Почти одновременно UNESCO проводит вебинар о готовности государств к эпохе искусственного интеллекта и о том, как человечество должно научиться им управлять.
Это очень благородные занятия. Люди собираются, выступают с докладами, обсуждают трансформации, формируют рекомендации. Академическая жизнь вообще устроена так, что если что-то начинает происходить в мире, нужно срочно собрать конференцию и обсудить это на слайдах.
Проблема только в том, что искусственный интеллект, как выяснилось, не очень интересуется расписанием академических мероприятий.
Пока на конференциях обсуждают будущее образования, студенты уже делают домашние задания с помощью ИИ.
Пока правительства обсуждают регулирование технологий, компании выпускают новые модели.
Пока университеты пишут положения о допустимом использовании ИИ, сами образовательные платформы начинают встраивать его прямо в учебную инфраструктуру.
Получается довольно характерная для XXI века картина.
Человечество обсуждает, готово ли оно к искусственному интеллекту.
Искусственный интеллект тем временем обсуждает следующую версию самого себя.
Возможно, именно поэтому сегодняшние разговоры о «готовности к ИИ» звучат немного наивно. Это примерно как если бы в конце XIX века серьёзные люди собирались на вебинар, чтобы обсудить, готово ли общество к электричеству.
Электричество, как известно, не очень интересовалось их мнением.
С искусственным интеллектом, похоже, происходит примерно то же самое.
И было бы величайшей ошибкой думать, что главный вопрос сегодняшнего дня — готовы ли мы к ИИ.
Настоящий вопрос куда неприятнее.
Успеем ли мы заметить, как он уже стал частью нашей повседневной жизни.
Завтра стоит посмотреть
— какие университеты начнут официально вводить курсы по работе с ИИ;
— появятся ли новые попытки запретить студентам использовать ИИ в обучении;
— и не объявят ли ещё одну конференцию о будущем образования, которое к тому времени снова немного изменится.
Сегодня мир снова обсуждал будущее. В Берлине открылась международная конференция по образованию: учёные, преподаватели и эксперты собрались поговорить о том, как должны измениться университеты. Почти одновременно UNESCO проводит вебинар о готовности государств к эпохе искусственного интеллекта и о том, как человечество должно научиться им управлять.
Это очень благородные занятия. Люди собираются, выступают с докладами, обсуждают трансформации, формируют рекомендации. Академическая жизнь вообще устроена так, что если что-то начинает происходить в мире, нужно срочно собрать конференцию и обсудить это на слайдах.
Проблема только в том, что искусственный интеллект, как выяснилось, не очень интересуется расписанием академических мероприятий.
Пока на конференциях обсуждают будущее образования, студенты уже делают домашние задания с помощью ИИ.
Пока правительства обсуждают регулирование технологий, компании выпускают новые модели.
Пока университеты пишут положения о допустимом использовании ИИ, сами образовательные платформы начинают встраивать его прямо в учебную инфраструктуру.
Получается довольно характерная для XXI века картина.
Человечество обсуждает, готово ли оно к искусственному интеллекту.
Искусственный интеллект тем временем обсуждает следующую версию самого себя.
Возможно, именно поэтому сегодняшние разговоры о «готовности к ИИ» звучат немного наивно. Это примерно как если бы в конце XIX века серьёзные люди собирались на вебинар, чтобы обсудить, готово ли общество к электричеству.
Электричество, как известно, не очень интересовалось их мнением.
С искусственным интеллектом, похоже, происходит примерно то же самое.
И было бы величайшей ошибкой думать, что главный вопрос сегодняшнего дня — готовы ли мы к ИИ.
Настоящий вопрос куда неприятнее.
Успеем ли мы заметить, как он уже стал частью нашей повседневной жизни.
Завтра стоит посмотреть
— какие университеты начнут официально вводить курсы по работе с ИИ;
— появятся ли новые попытки запретить студентам использовать ИИ в обучении;
— и не объявят ли ещё одну конференцию о будущем образования, которое к тому времени снова немного изменится.