В России начинается пилотное внедрение системы цифровых портфолио школьников — нового формата фиксации образовательных достижений, который должен дополнить (а в перспективе частично заменить) традиционные оценки.
Инициатива реализуется при участии Министерство просвещения Российской Федерации и предполагает создание для каждого ученика расширенного профиля, где будут отражаться не только школьные отметки, но и реальные образовательные результаты: участие в олимпиадах, проектная деятельность, исследовательские работы, внеучебные достижения и освоенные навыки.
По сути, речь идет о переходе от линейной модели «среднего балла» к более сложной и содержательной системе оценки — своего рода цифровому «паспорту компетенций».
В рамках пилота школы получат инструменты для загрузки и верификации таких данных, а сами ученики — возможность формировать собственную образовательную траекторию, фиксируя достижения в разных областях, включая те, которые раньше оставались за пределами формального учета.
Отдельный акцент делается на том, что портфолио будет использоваться не только внутри школы, но и как инструмент для поступления в вузы и участия в конкурсах. Это может существенно изменить правила игры: вместо одного экзаменационного результата абитуриент сможет предъявить комплексный профиль.
Эксперты отмечают, что подобная модель уже используется в ряде стран и постепенно становится стандартом в системах образования, ориентированных на навыки, а не только на знания. В российском контексте это может означать постепенный отход от доминирования ЕГЭ как единственного измерителя.
Пилотный этап пройдет в ряде регионов, после чего будет принято решение о масштабировании системы.
Источники:
Инициатива реализуется при участии Министерство просвещения Российской Федерации и предполагает создание для каждого ученика расширенного профиля, где будут отражаться не только школьные отметки, но и реальные образовательные результаты: участие в олимпиадах, проектная деятельность, исследовательские работы, внеучебные достижения и освоенные навыки.
По сути, речь идет о переходе от линейной модели «среднего балла» к более сложной и содержательной системе оценки — своего рода цифровому «паспорту компетенций».
В рамках пилота школы получат инструменты для загрузки и верификации таких данных, а сами ученики — возможность формировать собственную образовательную траекторию, фиксируя достижения в разных областях, включая те, которые раньше оставались за пределами формального учета.
Отдельный акцент делается на том, что портфолио будет использоваться не только внутри школы, но и как инструмент для поступления в вузы и участия в конкурсах. Это может существенно изменить правила игры: вместо одного экзаменационного результата абитуриент сможет предъявить комплексный профиль.
Эксперты отмечают, что подобная модель уже используется в ряде стран и постепенно становится стандартом в системах образования, ориентированных на навыки, а не только на знания. В российском контексте это может означать постепенный отход от доминирования ЕГЭ как единственного измерителя.
Пилотный этап пройдет в ряде регионов, после чего будет принято решение о масштабировании системы.
Источники:
- Официальные материалы Министерство просвещения Российской Федерации (развитие цифровых сервисов и учет образовательных достижений)
- Сообщения федеральных СМИ: ТАСС, РИА Новости (развитие цифровых профилей учащихся и образовательных треков)
- Обсуждения в рамках нацпроекта «Образование» и цифровой образовательной среды