Считаю, что инициативу использовать искусственный интеллект для проверки контрольных работ можно рассмотреть для задач с однозначными ответами, но она неприменима там, где важен процесс мысли, развернутый ответ, творческое начало или личностная оценка. Заменяя обратную связь от учителя на автоматическую проверку в таких случаях, мы рискуем обесценить главное - диалог и взаимодействие, в котором и рождается интерес к познанию, всестороннее развитие детей и уважение к труду педагога
Образование рождается в творческом процессе, в живом контакте между учителем и учеником. Ни один алгоритм не способен вложить знания, понимание и ценностные ориентиры - это уникальная миссия педагога