В Санкт-Петербург завершился Петербургский международный образовательный форум — 2026, который проходил с 24 по 28 марта 2026 года. Форум традиционно является одной из крупнейших профессиональных площадок в сфере образования в России и объединяет представителей органов управления, педагогов, руководителей образовательных организаций и разработчиков образовательных решений.
По данным организаторов, программа включала более 300 мероприятий, проходивших как на центральных площадках города, так и в школах, колледжах и вузах Санкт-Петербурга. Участие приняли десятки тысяч специалистов в очном и дистанционном форматах.
Темы и повестка
Ключевые направления обсуждений в этом году сохраняют преемственность последних лет:
— воспитательная функция школы и формирование ценностной среды
— развитие единого образовательного пространства
— обновление содержания общего и профессионального образования
— цифровые инструменты и их использование в учебном процессе
— отдельные кейсы применения технологий искусственного интеллекта
При этом ИИ в рамках форума рассматривался преимущественно как дополнительный инструмент, а не как фактор радикальной трансформации образовательной системы.
Формат и содержание
Форум сочетал несколько типов мероприятий:
— стратегические и пленарные заседания с участием представителей власти
— методические семинары и практические сессии для педагогов
— презентации региональных образовательных практик
— обсуждение новых программ и подходов к обучению
Значительная часть обсуждений была сосредоточена на укреплении роли школы как института воспитания, а также на вопросах управляемости и устойчивости системы образования.
Практический результат
Несмотря на широкий охват тем, форум в основном фиксирует и транслирует уже существующие подходы и решения. Представленные кейсы носят преимущественно локальный характер и редко выходят на уровень масштабируемых моделей.
В этом смысле форум остаётся площадкой синхронизации системы, а не её радикального пересмотра.
Источники
— Официальный сайт Петербургский международный образовательный форум (программа 2026 года)
— Публикации Комитета по образованию Санкт-Петербурга
— Материалы деловой программы форума и отчёты участников
Комментарий редакции «Олива.Пресс»
Форум выглядит уверенно.
Система — нет.
Если убрать масштаб, цифры и формулировки, остаётся довольно жёсткая картина:
образование обсуждает стабильность в момент, когда среда уже изменилась.
Повестка форума построена вокруг воспитания, ценностей, роли школы.
Это важные вещи — но они не отвечают на главный вопрос:
что именно делает школа, если знание больше не принадлежит ей?
Сегодня:
— объяснение можно получить быстрее вне школы
— проверка решений автоматизируется
— образовательные траектории начинают собираться вне институций
И в этой ситуации разговор о воспитании становится удобным.
Он не требует пересборки системы.
Он не требует ответа на вопрос о функции.
Фактически происходит следующее:
система теряет контроль над содержанием,
но усиливает контроль над рамкой.
Это классическая реакция.
Проблема в том, что она не работает в долгую.
Потому что образование держится не на ценностях.
Оно держится на организации мышления.
И если эту функцию перехватывают внешние инструменты —
система может сколько угодно говорить о воспитании, но это не остановит её размывание.
Форум это не скрывает.
Он это фиксирует.
По данным организаторов, программа включала более 300 мероприятий, проходивших как на центральных площадках города, так и в школах, колледжах и вузах Санкт-Петербурга. Участие приняли десятки тысяч специалистов в очном и дистанционном форматах.
Темы и повестка
Ключевые направления обсуждений в этом году сохраняют преемственность последних лет:
— воспитательная функция школы и формирование ценностной среды
— развитие единого образовательного пространства
— обновление содержания общего и профессионального образования
— цифровые инструменты и их использование в учебном процессе
— отдельные кейсы применения технологий искусственного интеллекта
При этом ИИ в рамках форума рассматривался преимущественно как дополнительный инструмент, а не как фактор радикальной трансформации образовательной системы.
Формат и содержание
Форум сочетал несколько типов мероприятий:
— стратегические и пленарные заседания с участием представителей власти
— методические семинары и практические сессии для педагогов
— презентации региональных образовательных практик
— обсуждение новых программ и подходов к обучению
Значительная часть обсуждений была сосредоточена на укреплении роли школы как института воспитания, а также на вопросах управляемости и устойчивости системы образования.
Практический результат
Несмотря на широкий охват тем, форум в основном фиксирует и транслирует уже существующие подходы и решения. Представленные кейсы носят преимущественно локальный характер и редко выходят на уровень масштабируемых моделей.
В этом смысле форум остаётся площадкой синхронизации системы, а не её радикального пересмотра.
Источники
— Официальный сайт Петербургский международный образовательный форум (программа 2026 года)
— Публикации Комитета по образованию Санкт-Петербурга
— Материалы деловой программы форума и отчёты участников
Комментарий редакции «Олива.Пресс»
Форум выглядит уверенно.
Система — нет.
Если убрать масштаб, цифры и формулировки, остаётся довольно жёсткая картина:
образование обсуждает стабильность в момент, когда среда уже изменилась.
Повестка форума построена вокруг воспитания, ценностей, роли школы.
Это важные вещи — но они не отвечают на главный вопрос:
что именно делает школа, если знание больше не принадлежит ей?
Сегодня:
— объяснение можно получить быстрее вне школы
— проверка решений автоматизируется
— образовательные траектории начинают собираться вне институций
И в этой ситуации разговор о воспитании становится удобным.
Он не требует пересборки системы.
Он не требует ответа на вопрос о функции.
Фактически происходит следующее:
система теряет контроль над содержанием,
но усиливает контроль над рамкой.
Это классическая реакция.
Проблема в том, что она не работает в долгую.
Потому что образование держится не на ценностях.
Оно держится на организации мышления.
И если эту функцию перехватывают внешние инструменты —
система может сколько угодно говорить о воспитании, но это не остановит её размывание.
Форум это не скрывает.
Он это фиксирует.