14 октября в университетской библиотеке Хесбурга прошёл практикум по модели «перевёрнутого класса». Преподавателям показывали, как с помощью NotebookLM и Gemini Gems создавать материалы, с которыми студенты могут работать самостоятельно до занятия: разбирать тему, исследовать дополнительные источники, готовиться к обсуждению.
Логика проста: то, что можно сделать асинхронно, выносится за пределы аудитории. А время, когда преподаватель и студенты находятся вместе, освобождается для вопросов, дискуссий, совместного решения задач и самостоятельного мышления.
При этом в Нотр-Даме особо подчёркивают: ИИ должен поддерживать работу вне класса, а не выполнять интеллектуальную работу вместо студента.
Получается любопытный переворот: чем больше рутины удаётся отдать машине, тем ценнее становится сама человеческая встреча.
Класс перестаёт быть местом, куда приходят получать информацию. Он становится местом, куда приходят думать вместе.
