С 2027 года школьникам HSC разрешат максимум одно домашнее оценочное задание, и оно сможет давать не более 15% школьной части оценки. Власти объясняют решение просто: итог должен отражать знания, мышление и труд самого ученика, а не умение передать работу генеративному ИИ.
В Macquarie University движение обратное. Два обязательных курса психологии в 2026 году перевели полностью в онлайн, а вместо прежних еженедельных Zoom-семинаров появились видео и упражнения с Virtual Peer. Университет подчеркивает, что чат-бот не заменяет преподавателя и сами упражнения необязательны, но часть студентов говорит, что им не хватает живого взаимодействия.
Два решения кажутся противоположными, но вопрос у них общий: где именно ИИ помогает учиться, а где начинает подменять сам процесс обучения? Возможно, новая граница проходит не между «с ИИ» и «без ИИ», а между задачами, где машина усиливает обучение, и теми, где человеку необходимо остаться один на один со своей мыслью.
