Индийский технологический институт Мадраса и UNESCO MGIEP договорились совместно разрабатывать образовательные технологии на стыке искусственного интеллекта, XR, игрового дизайна и педагогики. В основе проекта лежит идея не создавать отдельный «предмет про эмоции и жизненные навыки», а встраивать социально-эмоциональное обучение прямо в привычные уроки.
Предполагается, что ИИ сможет анализировать существующую программу и на ее основе формировать персонализированные игровые маршруты обучения. Иммерсивные технологии должны переводить ученика из роли пассивного слушателя в участника опыта: моделировать ситуации, давать обратную связь и развивать навыки саморегуляции, принятия решений, взаимодействия и социальной осознанности.
Разработчики прямо говорят, что технология должна снижать нагрузку на учителя, а не добавлять ему еще один цифровой сервис, который надо обслуживать. Кроме того, будущие инструменты планируют делать открытыми, недорогими и пригодными для школ с нестабильным интернетом.
Получается довольно редкая для EdTech постановка задачи: не просто сделать урок эффектнее, а встроить технологию так, чтобы она одновременно усиливала ученика, помогала учителю и оставалась доступной там, где инфраструктура далека от идеальной.
Не перенести учебник в виртуальную реальность. А попробовать сделать само обучение более объемным.
