Шесть десятилетий спустя ЮНЕСКО возвращается к этому документу — и начинает его пересмотр. Мир, для которого писались рекомендации 1966 года, успел измениться почти до неузнаваемости. В класс пришли компьютеры, интернет, цифровые платформы, а теперь и искусственный интеллект. Изменились способы получать знания и сама роль человека, который их передаёт. Но потребность в учителях не уменьшилась.
Наоборот. По новым данным Института статистики ЮНЕСКО, опубликованным к Всемирному дню учителя, сегодня в мире работают около 107 миллионов педагогов, а для обеспечения всеобщего дошкольного, начального и среднего образования к 2030 году понадобится ещё около 50 миллионов. Фактически на каждых двух работающих сегодня учителей миру нужен ещё один.
ЮНЕСКО обращает внимание не только на количество. Профессия сталкивается с нехваткой общественного признания, высокой нагрузкой, недостаточной оплатой, ограниченной профессиональной автономией и слабым участием самих учителей в принятии решений об образовании. Поэтому тема юбилейного года сформулирована как «В поддержку учителей: 60 лет защиты профессии, повышения её статуса и формирования нашего общего будущего».
И здесь особенно любопытно посмотреть на происходящее из 2026 года. Искусственный интеллект уже умеет объяснять темы, составлять задания, проверять работы, искать информацию и адаптировать материал под ученика. Казалось бы, технология должна постепенно уменьшать потребность в преподавателях. Пока происходит обратное.
Возможно, потому, что образование никогда не было простой передачей информации. Учитель помогает ребёнку научиться думать, задавать вопросы, ошибаться, спорить, выбирать и постепенно становиться самостоятельным. Технология может взять на себя всё больше инструментальной работы. Но человека, который сопровождает другого человека на этом пути, миру пока требуется не меньше, а больше.
