Этот вопрос прозвучал не на технологической конференции, а на национальном форуме по образованию в области культуры и искусства, прошедшем 18 сентября в Университете культуры Хошимина. Более 500 преподавателей, исследователей, представителей культурных организаций и бизнеса обсуждали, чему теперь необходимо учить человека, который собирается работать в творческой индустрии.
ИИ уже меняет не только инструменты художника. Он вмешивается в производство, хранение и распространение культурного контента. Поэтому одного профессионального ремесла будущему специалисту может оказаться недостаточно.
Участники конференции предлагают расширить само представление о художественном образовании. Студенту понадобятся цифровые навыки, умение работать с данными и ИИ, понимание рынка, авторского права и управления проектами. Но одновременно возрастает ценность того, что значительно сложнее автоматизировать: культурной основы, эстетического восприятия, критического мышления и способности понимать смысл создаваемого произведения.
В этом и возникает парадокс новой творческой школы. Чем больше технических задач способен взять на себя ИИ, тем меньше образование может ограничиваться обучением технике.
Университет в такой модели становится не местом, где человека учат пользоваться набором профессиональных инструментов, а средой, соединяющей культуру, технологию, художника, исследователя, бизнес и зрителя.
Возможно, именно здесь проходит новая граница художественного образования. Машина все увереннее осваивает ремесло. Значит, человеку придется гораздо серьезнее учиться тому, ради чего это ремесло вообще существует.
